一、邵燕祥现代著名诗人、文学家 邵燕祥〔1933—2020年〕,著名诗人、杂文家、文学评论家,北京人,祖籍浙江萧山。 邵燕祥 邵燕祥,出身书香之家,聪慧早熟,积极向上,追求进步。自1946年初,首篇杂文《由口舌说起》见报后,十三四岁时,就陆续发表了40多篇散文诗歌。 1949年初,北京和平解放,他16岁,以大一学生被选调,任中央电台编辑、记者,并写长诗《歌唱北京城》,发表在《光明日报》上。1953年,加入共产党。 《歌唱北京城》 1951年、55年,相继出版诗集《歌唱北京城》、《到远方去》等,成为有名的青年诗人。后来,他又转向杂文、散文写作。 1957年,他因作品获罪,被划为“右派分子”,剥夺写作权20多年。 1979年,平反改正,恢复名誉,先后担任《诗刊》编委、副主编、中国作协理事、主席团委员等。 2020年,一觉不醒,安然离世,享年88岁。 从1980年开始,又陆续出版《献给历史的情诗》、《在远方》、《如花怒放》、《迟到的花》、《邵燕祥抒情长诗集》等八种诗集。还出版诗评集《献给十八岁的诗人》、《晨昏随笔》,杂文集《蜜和剑》、《忧乐百篇》、《切不可巴望好皇帝》,纪实文学《沉船》、《人生败笔》、《一个戴灰帽子的人》等。 其中,长诗《最后的独白》和组诗《五十弦》为后期的代表作。 二、《我召唤青青的小树林》写作背景 《我召唤青青的小树林》是一首著名的抒情诗,出自诗集《在远方》,入选小学六年级语文课本。 这首诗是诗人平反后,重新拿起笔,焕发青春活力,写下的一首抒情诗,全诗通过讴歌春天、赞美青春生活,表达了诗人热爱生命、热爱生活的积极人生态度。 三、《我召唤青青的小树林》原文 我召唤青青的小树林 同我一起到原野上飞奔// 摇一簇早春的新叶 那是绿色的旗帜 拽一片细碎的繁花 桃色的、白色的云/ 送一支新枝作教鞭 给年轻的女教师 送一支新枝当马骑 给没有上学的孩子/ 跟我一起翻过山脊 化为奔马颈脖上的马鬃 跟我一起踱到河边 一串串身影落入春水中/ 春风轻浅地掠过林梢 我们一路吹着柳哨 春风猛扬起我们的头发 我们狂喜地向前快跑/ 跑累了,就搀扶着站定 在月光下悄悄闭上眼晴 如果地面被春雨打湿 那是我们的热汗淋淋// 来吧,青青的小树林 同我一起到原野上飞奔// 课题画 四、《我召唤青青的小树林》内容和结构 在这首抒情诗中,诗人满怀激情,意气风发,热情洋溢地召唤“青青的小树林”,邀约它一同到原野上飞奔,尽情挥洒青春的活力,亲近春天的大自然,传递新生活的欢乐,表达对人生的无限热爱,对青春的热情讴歌。全诗24行、7节,可分三层。 第一层、首节、2行,写我召唤青青的小树林,一起到原野上飞奔。诗一开篇,以第一人称,写道:“我召唤青青的小树林,同我一起到原野上飞奔”。诗人在这里,首先点题,交代诗中故事的“人与事”两个基本要素:一是故事的主角是“我”、一个焕发了青春活力的诗人“我”,而“青青的小树林”,则是用拟人法描写的伙伴与助手,是我以积极主动的态度,热情地“召唤”它,邀约它跟着自己一起欢呼雀跃,激情飞奔的;二是故事的本事就是“一起到原野上飞奔”,去尽情地挥洒青春,也就是解说题意。 诗人为什么要邀约“青青的小树林”呢?因为在诗中,“青青的小树林”象征着青春的活力、生活的热情、向上的力量,具有充满着希望的美好未来,它跟这时候焕发着青春活力的诗人,正好是志趣相投、心心相应的好伙伴,因此,诗人选择“青青的小树林”为全诗的主题意象,通过对它的召唤与描写,来表达对美好未来的渴望与追求,以及对生命、青春、活力和自由的热爱。 这一层,点明诗题,交代故事的基本要素,为全诗的纲领,同时,语言明快,热情洋溢,奠定全诗基调。 第二层、第2至6节、20行,诗人以美妙的联想,写我和小树林组队,旗帜招展,阵容浩荡,一起飞奔的历程,展示我与青春一起飞扬、与生活一起流淌的欢乐心情。这是全诗故事本事的内容,又包含着“队伍阵容、交结新朋友和挥洒青春活力”三个方面的具体题材。 第2节、4行,首先,写“我与小树林”旗帜招展,装饰美丽,阵容鲜明,队伍浩荡。“我与小树林”组队后,我们“摇一簇早春的新叶,那是绿色的旗帜;拽一片细碎的繁花,〔那是〕桃色的、白色的云”,诗人以动词“摇、拽”,表现自己充满活力的情态,又以比喻手法,把“新叶”高高举起,鲜明招眼,当作“绿旗”;又用“繁花”装饰队伍,让我们整个队伍就像彩云一样,流光溢彩,灿烂美丽,充满着青春的活力,打扮成了一副完美的春天使者形象。 第3节、4行,接着,写我与小树林的队伍,一路传递生活的温馨,又一路交结青春的朋友,扩大队伍的阵容。诗中写我们“送一支新枝作教鞭,给年轻的女教师;送一支新枝当马骑,给没有上学的孩子”,这是我与小树林上路飞奔时,春风得意,传播春天的信息,并以比喻辞格,把采折的“新枝”当作“教鞭和马”,分别送给“年轻的女教师和没上学的孩子”,让她们的工作充满乐趣,生活充满温馨,同时,也邀约她们,加入了飞奔的队伍,扩大队伍阵容。 播种春天 第4至6节、12行,再接着,写诗人和小树林的队伍带着新成员,纵身飞奔,抓住马鬃,越过山脊;踱到河边,涉过春水,把欢腾的身影落入春水之中;“春风轻浅地掠过林梢,我们一路吹着柳哨”,春风得意,柳哨飞扬,轻松愉快,—路欢畅;“春风猛扬起我们的头发,我们狂喜地向前快跑”,我们意气风发,高歌猛进;“跑累了,就搀扶着站定,在月光下悄悄闭上眼晴,如果地面被春雨打湿,那是我们的热汗淋淋”,到这时候,大家都跑累了,也唱足了,汗流浃背,挥汗如雨,走不动路了,只好趁着月色,勒马驻足,稍作休整,蓄势待发。 这一层是全诗的重点,诗人详细地描写了“我召唤青青的小树林”,一路飞奔的具体情况,渲染尽情玩耍、活泼向上的氛围,营造出一派春意盎然、生机勃勃的意境 。 第三层、第7节、2行,呼应开头,再次点题,写我召唤“青青的小树林”,一起到原野上飞奔。紧承上层,写我与小树林带领的队伍,再接再励,蓄势飞奔,奔放激越,继续亲近自然,继续传递欢乐,诗情也再次激越,升华到最高潮,于是戛然而止,完美收篇。 在这首诗中,诗人就是这样,满怀着炽烈的激情,展开丰富的联想,召唤青青的小树林一起,到原野上飞奔,越过山脊,踱过河边,吹着柳叶哨,邀约新伙伴,尽情挥洒青春活力,热情传递春天信息,春风得意,一路欢畅,从而,表达了对春天到来的欢乐与冲动,以及对平凡生活的赞美,抒发了一种积极向上、朝气蓬勃的生活激情。 五、《我召唤青青的小树林》写作特点 这首抒情诗,诗人写得很精彩,充满着青春的活力。 首先,构思精巧,结构独特。全诗七节,以首尾两节点题,突出中心意象“我与青青的小树林”,并呼应圆合,结构严谨;中间五节各有所侧重,在飞奔的历程中,分别引入春天的一系列新物象,譬如“新叶、繁花、新条、春水、春风、春雨、柳哨”等等,又以多种修辞格进行修饰,组成一个青春美好、生机勃勃的完美意象群,营造出一派春意盎然、流光溢彩的意境,从而,显示出全诗主题集中,构思新颖,思路清晰,而又鲜明欢快、浓烈温馨的艺术特点。 第二、这首诗描写生动,笔力奔放,激情满怀,意气风发,充满青春活力,欢欣鼓舞,催人上进,整个诗情自然流淌,波澜起伏,由舒缓而奔放,而激越,再和缓,又驻足而蓄势后,再度激发,最后升华为高潮,而完美收篇。这样的感情流程,舒徐自如,跌宕起伏,而与全诗的精致构思,机巧妙合,多彩多姿,自然天成。 同时,这首诗语言清新自然,诗句整齐匀称,节奏轻松欢快。用词生动形象,以反复和呼应,强化主题;用比喻、拟人和想像,渲染诗意,极具艺术魅力。陈存选2025、07、27 参资:360百科《邵燕祥·我召唤青青的小树林》。 邵燕祥与大姐、二哥在一起
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