《落花》诗借物寄意，以自然意象传递对亲人的美好祝福〔334〕

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一、冯雪峰，现代著名诗人、文学理论家

冯雪峰〔1902—1976年〕，浙江义乌人，甄录《中国大百科全书》，为我国现代著名诗人，文学理论家。

冯雪峰出身农民家庭。1921年考入浙江第一师范，开始新诗创作。22年，与汪静之等人组织湖畔诗社。

冯雪峰

1925年，到北京大学旁听日语，26年开始翻译日本、苏联文学作品和文学理论著作。27年参加共产党。28年结识鲁迅，编辑出版《萌芽》、《科学的艺术论丛书》。30年任左联党团书记、上海中央局文化委员会书记、中共江苏省委宣传部长。33年当选中华苏维埃中央候补执行委员、中央党校副校长兼教务长，结识毛泽东。34年10月，参加万里长征，任干部团政治教员，到达陕北后，任职中央党校。36年以中央特派员身份，任中央上海办事处副主任，10月鲁迅逝世，任治丧委员会主任。41年2月至42年12月，被捕入狱，囚于上饶集中营，后经党中央营救出狱。43年至49年，受周恩来指示，在重庆上海做统战工作。

1949年任上海市政府委员、华东军政委员、上海文联副主席、中国文联常务委员、鲁迅著作编刊社长兼总编。

1951年调至北京，任人民文学出版社长兼总编、《文艺报》主编、中国作协副主席、党组书记。56年，主持编注新版《鲁迅全集》。

1957年，被定为“右派分子”，开除党籍。67年，又被打成“叛徒”。

1976年，病逝于北京，享年75岁。

1979年，平反改正，恢复党籍和政治名誉。地方政府将其改葬于义乌冯雪峰故居，墓碑由朱镕基题写。

冯雪峰的著作，诗集有《湖畔》、《春的歌集》〔以上两本为多人合集，计有冯诗28首〕、《真实之歌》、《灵山歌》、《雪峰诗》等；论文集有《鲁迅论及其他》、《论民主革命的文艺运动》、《鲁迅的文学道路》、《论〈保卫延安〉》、3卷本《论文集》；寓言集有《今寓言》、《雪峰寓言三百篇》、《雪峰寓言》、《雪峰寓言续编》；电影文学剧本《上饶集中营》，还有12卷《冯雪峰全集》，等等。

鲁迅冯雪峰两家人

二、湖畔诗社与《落花》写作背景

冯雪峰，1921年考入浙江第一师范，参加朱自清组织的“晨光社”，开始新诗创作。22年，他又与汪静之、应修人、潘漠华组织“湖畔诗社”，并相续出版四人诗歌合集《湖畔》和《春的歌集》。

“湖畔诗社”是一个现代文学社团，当年社里四个年轻人，在五四新文化运动推动下，组织活动，研究新诗，创作诗歌，作品以抒情短诗为主，表现青少年对美好自然的热爱，以及对幸福爱情的向往，朴素清新，单纯热情。

冯雪峰的《落花》，收录《湖畔》诗集，写于1922年3月10日。这时他在杭州读书，离开家乡才几个月，家里亲人的面容还时时萦绕在脑际，一天他看到随水飘流的落花，马上联想到自己的亲人，于是，就写下了这首新诗，借流水中的落花，用以表达对亲人的真切思念与美好祝福，青春年少，稚气未脱，天真单纯，清新质朴。

三、《落花》原文

片片落花，

尽随着流水流去，

流水呀！

你好好地流吧。//

你流到我家的门前时，

请给几片我的妈，

戴在她的头上，

于是她的白头发可以遮了一些了；/

请给几片我的姊，

贴在她的两耳旁，

也许她照镜时可以开个青春的笑呵。/

还请你给几片那人儿，

那人儿你认识吗？

她的脸上是时常有泪的。//

冯雪峰全集

四、《落花》内容和结构赏析〔上〕

诗人写《落花》时，正在读师范一年级，才19岁，稚气尚存，第一次出门在外，还常常想家，想念母亲，思念亲友，他以寓情于花、借花寄情的手法，表达自己对母亲、姊姊和女友的思念与祝愿。表达方式虽带天真，却清新朴实，自然明快，情真意切，爱意盈盈。

在这首诗中，诗人借助落花流水，将对三位女性的思念，一一串联，自然成篇。全诗14行，按总分结构，可分两段、4节。

第一段、首节、4行，写诗人看到落花流水，便心生喜悦，祝愿流水好好地流淌。诗人想家，思念亲人，一看到“片片落花，尽随着流水流去”，便想到古人的“即物起兴法“，他要借助眼前的自然景物，以“流水与落花”两意象，来寄托对亲人的思念，传递对她们的美好祝愿。于是，诗人便以呼告式、拟人法，拉近他同“流水”的关系，亲切地祝愿它：“你好好地流吧”，这是悬念，隐含着要对它有所请求了，为下段作好铺塾。

年轻时代

        第二段、3节、10行，写诗人通过“流水与落花”，表达对三位亲人的真挚思念与美好祝愿。这几位亲人，都是女性，诗人抓住她们的年龄、身份和特点，对她们的祝福也各有侧重，于是，一人写一节，又可分三层。

湖畔诗圣

层1、4行，祝愿母亲身体健康，衰老得慢一些。古往今来，怀念母亲总是乡愁的核心，诗人外出求学时，最想念的当然就是母亲了，因此，诗人向“流水”发出的第一项请求，是“你流到我家的门前时，请给几片我的妈”。诗人的这一请求，蕴涵着儿子的一片赤子之心，由于母亲生儿育女，茹苦含辛，吃尽了苦头，头上已经出现了白发，过早地呈现出衰老状态了，儿子望着心里难过，因此，他希望带给母亲几片落花，“戴在她的头上，于是她的白头发可以遮了一些了”。

在这一请求中，诗人发挥孩童般的天真想像，要让原本相对的两个意象互换，以青春的“花儿”遮住母亲头上“白发”，改变母亲衰老的容颜，蕴涵着祝愿母亲身体健康，衰老得缓慢一些的深意。这是对慈母的最美好的愿望，最真挚的祝福，怜惜抚慰，发自肺腑，缠绵悱恻，质朴清新，表达了诗人浓烈的感恩之情，醇厚的报恩之意。

五、《落花》内容和结构赏析〔下〕

层2、3行，祝愿姊姊青春永驻，貌美如花。诗人向“流水”发出的第二项请求，是你流到我家的门前时，“请给几片我的姊，贴在她的两耳旁”，姐弟情深，姊姊往往又是母亲最得力的助手，接着祝愿姊姊，也是顺理成章的。祝愿她什么呢？弟弟是了解姊姊的，他要用烘云托月法，把花戴在她两耳旁，用漂亮的花儿衬托她美丽的脸儿，祝愿她永远像花儿一样漂亮，如果这样的话，“也许她照镜时，可以开个青春的笑呵”，因为，她从镜子中，看到自己戴着花儿，显得更年轻、更漂亮了，她会笑得很开心的。而诗人对姊姊的祝愿，也就心想事成，完全兑现了。祝福青春，希冀美好，明快温暖，姐弟情深。

层3、3行，希望女友不要思念太苦，祝愿她永远美丽。诗人怀念的是三位女人，依据她们的不同特征，对她们的祝福也各不相同，从祝福的次序看，先写母亲，再写姊姊，最后才写女友，不是说她不重要，而是她的关系特殊一些，放在诗尾，似乎更有余意。同时，从写法上看，对母亲和姊姊，直陈祝愿，明快热情，更符合人情世故，而对于热恋的女友，似乎要委婉一些为好。于是，诗人写道：“还请你给几片那人儿，那人儿你认识吗？她的脸上是时常有泪的”。

诗人是小青年，虽情窦已开，但对自己热峦的女友，仍羞于启齿，讳忌直呼，只称“那人儿”，天真口气，稚气尚存；可是又怕“流水”认错了人，便用反问辞格，“那人儿你认识吗”，自问自答，来强调她的面容：“她的脸上是时常有泪的”，有了这样的神态特征，“流水”当然会把“花儿”送到“那人儿”之手的。至于，祝愿是什么呢？却隐去了。

冯雪峰故居

这里，诗人只介绍了女友的神态，而没有寄语祝福。其实，这是一种推己及人的虚写，诗人是由自己的苦思推想的，女友的神态中，理所当然的叠合了双方的相思，而恋人是心有灵犀的，当然一点就通，当她接到男友送来的“花儿”，一切都尽在不言之中了，双向思念，虚实相生，此时无言却胜千言万语。委婉心曲，缠绵悱恻，含蓄深沉，余韵隽永。

六、《落花》写作特点

诗人是湖畔诗社的代表诗人之一，他的诗具有其诗社共同的“青春洋溢，江南灵性，清新率真”风格，又具有自己的独特特点。

第一、全诗采用“以物托情，虚实共生”表现手法，借用传统的意象，来表达乡愁，传递亲情。诗中撷取“落花与流水”为核心意象，但这种传统意象，在古诗词中，都象征生命衰败、时光流逝、或者美好消逝，而诗人却有所创新，赋予新的内涵，让“落花”成为相思的媒介，让“流水”成为拟人化的信使，都具有了现代的物化象征，完全改旧为新了。再者，“落花”又与三位女性特性相应，母亲的白发要用花儿“遮掩”，姊姊的青春要借花儿“点亮”，女友的泪痕要因花儿而展颜，花儿的柔美与女性的特性交融，强化了诗的意境。

在这里，三次祝福，层递表达。在分写部分，诗人相继写母亲、姊姊、女友，表达了 母子亲情、姐弟友情、少年爱情，三层感情，递进表达，祝福母亲以花遮白发、减缓衰老，祝福姊姊烘云托月、花美人更美，具体直白，直抒胸臆，而对女友却仅写脸上泪痕，以泪代情，留下空白，推己及人，叠合感情，虚实结合，委婉含蓄，则更显相思情深。

同时，这首诗语言朴素，口语自然，采用呼告，多用复沓，亲切感人，韵律和谐。陈存选2025、08、28

参资：百度百科《冯雪峰·落花》。

冯雪峰塑像