【徽华教育】学历“含金量”的传说，到底真实么？

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       一些同学对于成人教育不是很理解，想在职提升学历时，面对自考、成考、电大和网络教育的选择，被一些同行“解释“了一顿之后，完全不知道结果会是怎么样，开始在意别人说的含金量，笃定不移。老师问到为什么一定非要选择自考？得到的回答居然是: 自考比较难，所以觉得含金量比较高。原来，是被所谓的“含金量”说法忽悠了。

     【学历“含金量”传说】

       关于成人教育含金量的说法，原本出自于统招全日制与非全日制的对比。之后被一些以自考招生盈利为目的同行机构作为营销噱头大肆宣传，衍生成为了成人教育四种学历形式的对比。说法是，自考含金量大于其他几种成人教育，但其实这种说法是极其不负责任，也没有任何依据可言。

目前我国成人高等教育有三种形式：成人高等教育（成教）、开放教育（国家开放大学）、自学考试（自考）。这三种种教育形式和之前已经取消的网络远程教育（网教）均为国民高等教育系列。取得这四类高等教育形式的文凭后，都可以登录学信网查询，并且在社会上具有相同价值。只是教育形式不同，获取文凭的途径不同而已。

       关于文凭“含金量”的误区：“含金量”只是文凭价值的象征性比喻，学历类型没有高低之分。有些人说自考的“含金量”高，其实是指自考获取学历的难度更大。而实际情况是，全日制统招学历含金量高于非全日制，非全日制的学历不存在含金量高低比较，但获取毕业证的难度大，并不等于含金量高！

       引用某教育机构一位老师的话：“打个比方，一个人起早贪黑，省吃俭用，一年时间赚取了5万块，而另一个人，通过其他途径，用2个月时间轻松赚取了5万块，那么起早贪黑、辛苦劳作，花费时间更长所赚取的5万块，是不是更值钱呢？显然不是！”因为他们的价值是一样的！所以从某种角度来说，“含金量“的说法，都是从自考机构作为噱头和广告传播起来的。很多不了解学历提升的基本情况的很多学生，通过网上搜索学历提升的方式，添加了某机构的招生老师，对方以低价格低年限为噱头做广告来吸引学生，一套套的话术，某某老师多么专业，服务多么的好，以补录名额的名义，糊里糊涂就让学生交了钱签了协议，结果与高校没任何关系，对方甚至压根都不提学历方式是什么，最后才发现只是买了个大自考的网课，解释权在某机构，退费免谈，尽可能的拖延和延迟退费时间，磨得时间久了，大部分学生就自认倒霉了。自考侧重理论性，是完全的应试教育模式，要通过自考必须熟背教材，这对于在职社会人员来说，就已经是天堑。

       |文凭的真正“含金量”应该是通过使用价值来体现的：比如一张文凭能不能报考公务员、考编、考研、考资格证；能不能凭职称、包括积分落户、出国深造等等。那么我们来看一下（如图）：

       显然，无论是自考，还是其它成人教育形式的文凭，在社会上的作用都是一样的，没有任何区别！

       如果要以工作为主，没时间，精力有限，那就选择其他提升学历的方式，例如成人高考，或者是国家开放大学，通过高校的录取方式，由高校合理制定教学方案，全面管理教学，直至学生毕业。随着时代的发展，就业的门槛不再是单单看你有没有文凭，还要看你有没有入职资格，例如你有没有相关从业资格证，或者你有学历，还要参加公务员、事业单位入职考试，你有了学历，还要看企业面试时你的表现，你的工作经验等等多方面的条件。

        最后在跟大家说几句话，任何形式的文凭都是辅助作用，主要还是看个人能力。